Orthopédagogie, légothérapie & neuroatypie
Des solutions adaptés à chaque profil
Trois approches complémentaires pour apprendre autrement
Chaque personne possède un fonctionnement qui lui est propre, avec ses forces, ses besoins et ses particularités. Mon approche consiste à mieux comprendre ce fonctionnement pour proposer des outils et des stratégies adaptés à chacun.
L'orthopédAgogie
Comprendre son fonctionnement pour mieux apprendre
L’orthopédagogie est un accompagnement personnalisé qui aide chacun à mieux comprendre sa façon d’apprendre, de réfléchir et de fonctionner. Elle s’adresse aux enfants, aux adolescents et aux adultes qui rencontrent des difficultés scolaires, professionnelles ou qui souhaitent simplement retrouver confiance dans leurs capacités.
Au-delà des résultats, l’orthopédagogie s’intéresse à la personne dans sa globalité : ses forces, ses besoins, ses émotions et ses stratégies d’apprentissage. Grâce à des outils concrets et adaptés, elle permet de développer une posture d’apprenant plus sereine, de renforcer l’autonomie et de retrouver le plaisir d’apprendre.
Que ce soit pour accompagner un enfant dans sa scolarité, un étudiant dans son parcours ou un adulte confronté à des défis professionnels, l’orthopédagogie offre un espace bienveillant pour mieux se connaître, révéler son potentiel et transformer sa singularité en ressource. Parce qu’apprendre autrement, c’est aussi mieux se connaître, grandir en confiance et oser révéler ce qui nous rend uniques.
L’objectif :
consolider sa capacité à apprendre, développer son autonomie et retrouver confiance en soi.
La méthode des 3C
Ma pédagogie repose sur le méthode des 3 C en psychologie : Concentration, Calme, Contrôle mais aussi Corps, Cœur, Cerveau pour être en équilibre et fonctionner de manière harmonieuse.
- Consolider sa capacité à apprendre : développer ses propres stratégies d’apprentissage
- Construire l’estime de soi
- Cultiver la confiance en soi lorsqu’on est différent : dys, Tdah, Tsa, HPI +++
Lego® Thérapie
Construire, coopérer et apprendre autrement
La Lego® Thérapie est une approche éducative et de médiation par le jeu qui utilise les briques LEGO® comme support structuré pour accompagner des enfants, adolescents, adultes présentant des difficultés d’apprentissage, d’attention, de comportement ou de socialisation.
Cette thérapie a été développée en 2004 par le neuropsychologue pédiatrique américain Daniel LeGoff. Il s’est inspiré de l’observation de deux de ses patients touchés par un trouble du spectre de l’autisme. Ceux-ci jouaient avec des lego® dans la salle d’attente et ont laissé paraître des interactions sociales positives non démontrées auparavant.
Initialement développée pour les enfants touchés par l’autisme, la lego® Thérapie s’est révélée bénéfique pour tout individu souffrant de diverses difficultés de communication et de développement social.
Elle s’adresse particulièrement à des individus ayant besoin d’un cadre clair et sécurisant tant sur le plan des apprentissages que sur le plan personnel.
Les objectifs :
- Développer la communication et les interactions sociales
- Apprendre à coopérer et à trouver sa place dans un groupe
- Renforcer les fonctions exécutives
- Favoriser la régulation des émotions et de la frustration
- Développer la confiance en soi
Neuroatypie & Neurosciences
Comprendre sa singularité pour en faire une force
La neuroatypie désigne des fonctionnements neurologiques qui s’éloignent de la norme, avec des façons différentes de percevoir, de penser, d’apprendre, de communiquer ou d’interagir avec son environnement.
Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau et du système nerveux permet d’identifier ses forces, de mieux prendre en compte ses besoins et de mettre en place des stratégies adaptées au quotidien.
Mon approche s’intéresse notamment aux fonctionnements liés au TDAH, au TSA et aux troubles DYS, mais aussi aux particularités cognitives, attentionnelles et sensorielles.
L’objectif :
Mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre pour adapter son environnement, développer des stratégies de compensation et transformer sa singularité en ressource.
Les troubles et fonctionnements accompagnés
TSA – Trouble du Spectre de l’Autisme
Peut notamment influencer la communication et les interactions sociales.
TDLO – Trouble du Développement du Langage Oral
Peut affecter la compréhension et/ou l’expression du langage.
TDC – Trouble Développemental de la Coordination
Peut affecter les gestes, la planification et la coordination, notamment dans la dyspraxie et la dysgraphie.
Dyslexie
Trouble spécifique des apprentissages qui affecte notamment l’identification et le décodage des mots.
Dysorthographie
Trouble spécifique des apprentissages qui concerne l’acquisition et la maîtrise de l’orthographe.
TDAH – Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité
Peut avoir un impact sur l’attention, le contrôle des impulsions et l’hyperactivité.
Dyscalculie
Trouble spécifique des apprentissages qui peut affecter la compréhension et la maîtrise des activités numériques.